Carol Pailhe

Carol Pailhe

Logopède - coach thérapeute

N° INAMI : 6-00747-71-801N° BCE : 0555965297
Bienvenue
Libérez le potentiel de l'enfant et vous transformerez le monde avec lui. M. Montessori

Bienvenue ! Je suis Carol Pailhe, logopède et coach thérapeute passionnée, spécialisée en neuro-comportementalisme et psychogénéalogie. J’accompagne enfants, ado et adultes avec des méthodes innovantes comme la sémiophonie et la méthode Félicitée©, alliant langage, émotions et histoire familiale. Chaque accompagnement est unique, dans la douceur et la confiance. Maman de deux enfants je sais à quel point chaque parcours est différent et qu’il faut parfois un regard extérieur pour débloquer certaines situations. Je vous acceuille dans un espace chaleureux, en pleine nature, où l’on prend le temps d’écouter, de comprendre et d’avancer ensemble.

Séances d'accompagnement en coaching thérapeutique

Chaque enfant possède un potentiel unique, parfois freiné par des blocages, un manque de confiance ou des difficultés émotionnelles. Lors de mes séances d’accompagnement, je l’aide à explorer et développer ses ressources intérieures pour :

Prendre confiance en lui
Gérer le stress et les émotions
Soutenir ses capacités d’apprentissage
Se concentrer, se motiver
Renforcer son estime de soi

Mon approche est globale et personnalisée, prenant en compte l’enfant dans toutes ses dimensions. J’intègre différentes méthodes pour un suivi sur-mesure :


🔹 L’approche neuro-comportementale, pour agir sur les schémas inconscients et renforcer des comportements positifs
🔹 La méthode Félicitée®, pour libérer les tensions et favoriser un équilibre émotionnel et corporel

🔹 La psychogénéalogie et le décodage biologique, pour comprendre l’influence des héritages familiaux et les liens autour de la périnatalité

Mes ressources

💡 Une expertise paramédicale, garantissant un accompagnement fondé sur des connaissances solides
🌍 Une approche holistique, qui considère l’enfant dans sa globalité
🧠 Un ancrage dans les neurosciences, pour des stratégies efficaces et adaptées
📚 Une formation continue, pour toujours offrir le meilleur accompagnement

Dans un cadre bienveillant et sécurisant, j’accompagne votre enfant à libérer son potentiel et retrouver une harmonie intérieure.

Spécialités en tant thérapeute - facilitatrice d'apprentissages
Coaching en décodage biologique et psychogénéalogie

Décodage biologique & psychogénéalogie : Comprendre et transformer les blocages

Vous ou votre enfant traversez une période difficile ?
🔹 Hyperactivité, troubles de l’attention, difficultés scolaires, peur des examens
🔹 Stress, anxiété, schémas répétitifs, blocages émotionnels
🔹 Troubles du sommeil, douleurs inexpliquées, énurésie
🔹 Conflits familiaux, mal-être persistant

Ces problématiques ne sont pas toujours liées à une simple difficulté individuelle, mais bien souvent à un mode de survie inconscient, inscrit dans une mémoire émotionnelle ou transgénérationnelle.

Comme l’explique A. Hoffmann :

« Les problèmes d'apprentissage ou de comportement ne relèvent pas toujours d'une déficience de l'organisme mais sont bien souvent l'expression d'un mode de survie au niveau personnel ou familial. Il s'agit donc de comprendre comment ce schéma corporel s'est mis en place et développé pour ensuite déchiffrer le code personnel et familial afin de donner les bonnes informations qui permettront d’accéder à l’épanouissement et à la liberté. »

Un accompagnement sur-mesure pour enfants et adultes

Grâce à mon expertise en décodage biologique et psychogénéalogie, ainsi qu’à mon approche neuro-comportementale, je vous propose un accompagnement personnalisé pour :

✔ Identifier les origines profondes des blocages et comportements limitants
✔ Mettre en lumière les schémas inconscients qui influencent votre vie ou celle de votre enfant
✔ Apporter des solutions concrètes adaptées à chaque personne
Se libérer des poids du passé et retrouver confiance en soi, motivation et équilibre intérieur

Comment se déroulent les séances ?

  • Un dialogue bienveillant, seul ou en famille, pour mettre en lumière les mécanismes inconscients à l’œuvre

  • Une lecture transgénérationnelle, afin de comprendre l’impact des mémoires familiales et des transmissions invisibles

  • Des outils concrets, issus de la psychogénéalogie, du décodage biologique et des neurosciences, pour amorcer un changement durable

Qu’il s’agisse d’un enfant en difficulté, d’un adulte en quête de sens ou d’une famille confrontée à des blocages, chaque accompagnement est unique et adapté à votre histoire. Ensemble, nous chercherons les clés pour libérer votre potentiel, retrouver confiance, équilibre et liberté intérieure.

Praticienne de la méthode Félicitée

Accompagnement avec la méthode Félicitée®

Le corps et l’esprit sont intimement liés. Certaines tensions, peurs ou blocages ne viennent pas seulement du mental, mais s’ancrent aussi profondément dans le corps.

La méthode Félicitée®, créée par Catherine Delhaise, repose sur une approche neurophysiologique qui associe mouvements, respiration et connexion émotionnelle pour libérer les blocages et retrouver un équilibre intérieur.

Pourquoi choisir la méthode Félicitée® ?

Vous ou votre enfant rencontrez des difficultés telles que :

  • Stress, anxiété, hypersensibilité

  • Troubles de l’apprentissage (dyslexie, dysphasie, dyscalculie…)

  • Troubles de l’attention et de la concentration

  • Manque de confiance en soi, estime de soi fragile

  • Troubles du sommeil, tensions corporelles inexpliquées

Ces problématiques peuvent être le reflet d’un déséquilibre émotionnel ou d’un blocage dans le corps. La méthode Félicitée® permet d’identifier ces blocages et d’y répondre à travers des exercices simples et adaptés qui réactivent les ressources naturelles de chacun.

Comment fonctionne la méthode Félicitée® ?

La méthode Félicitée® s’appuie sur des mouvements et techniques issus du Brain Gym, de la kinésiologie, de la gymnastique douce, de la sophrologie et du yoga. Elle repose sur trois piliers essentiels :

Le mouvement : des exercices doux permettent de libérer les tensions, d’améliorer la coordination et de favoriser un meilleur ancrage.
La respiration : en rééquilibrant le souffle, on réduit le stress et on favorise la détente et la concentration.
L’expression émotionnelle : en mettant des mots sur les ressentis et en explorant leur origine, il devient possible de s’en libérer en douceur.

Mon accompagnement avec la méthode Félicitée®

Lors des séances, je vous accompagne dans une approche personnalisée qui combine :

  • Un temps d’échange, pour identifier les besoins et repérer es blocages

  • Des exercices corporels, adaptés à chacun, pour remettre du mouvement là où il y a des tensions et retrouver de la fluidité

  • Des outils de gestion émotionnelle, pour favoriser un bien-être durable

  • Un suivi sur-mesure, selon l’évolution et les ressentis

Que ce soit pour un enfant en difficulté scolaire, un adulte en quête de sérénité ou une personne cherchant à se reconnecter à elle-même, la méthode Félicitée® est une approche douce et puissante pour libérer ce qui entrave l’épanouissement personnel.

Ensemble, nous travaillerons pour lever les blocages et retrouver une harmonie intérieure, dans un cadre bienveillant et sécurisant.

Prise en soin en logopédie

Tous les enfants et adolescents sont les bienvenus pour réaliser un bilan logopédique afin de faire le point sur leurs besoins et leurs difficultés.

Chaque prise en charge est adaptée à l’unicité de l’enfant, en tenant compte de son profil, de ses forces et de ses défis.

Domaines d'intervention

J’accompagne les enfants et adolescents rencontrant :

  • Des troubles des apprentissages

  • Des difficultés en lecture et/ou en écriture (dyslexie, dysorthographie)

  • Un retard de langage ou de parole (troubles développementals du langage - dysphasie)

  • Des troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité (TDA/H)

  • Des troubles oro-myofonctionnels (mal position lingual, respiration buccale…)

Approches thérapeutiques

Parce que chaque enfant est unique, j’adapte ma prise en soin en combinant différentes approches complémentaires :

  • La sémiophonie, pour une prise en charge globale des troubles phonologiques et du langage.

  • La thérapie manuelle Ostéovox®, qui agit sur la posture et les tensions oro-faciales.

  • La gestion mentale, pour développer des stratégies d’apprentissage efficaces et personnalisées.

L’objectif ? Aider chaque enfant à progresser sereinement, en prenant confiance en ses capacités !

Spécialités en tant logopède orthophoniste
Sémiophonie

La sémiophonie, une approche thérapeutique innovante qui s’adresse aux enfants, adolescents et adultes atteints de troubles du langage d'origine phonologique : retard de langage, dyslexie, dysorthographie.

Elle permet de restructurer durablement les compétences essentielles à la maîtrise du langage oral et écrit.

La sémiophonie est une méthode audio-phonatoire. Elle lève les freins pour parler, lire et écrire.

L'apprentissage du langage

Lorsque le bébé babille, il effectue un exercice vocal indispensable pour accéder au langage. Il restitue le rythme, les sonorités, les intonations.

L’enfant prend appui sur ces automatismes langagiers pour accéder au sens et aux nombreuses subtilités du langage, d’abord oral puis écrit.

Les personnes présentant des déficits phonologiques ne peuvent accéder à un apprentissage correct de la lecture et de l'orthographe et peuvent développer des troubles du langage écrit.

Comment?

Cette approche thérapeutique est basée sur un entraînement audio-phonatoire associant l’oral et l’écrit afin de remettre en place les automatismes nécessaires pour parler, lire et écrire.

L’entraînement du langage oral

Commun à l’ensemble des protocoles de sémiophonie, le patient effectue une série d’exercices d’écoute et de production orale.

Écouter : Fondamentale, réparatrice, la première phase d’un protocole souligne les aspects intonatifs et prosodiques du langage. Le patient écoute des enregistrements dans sa langue maternelle qui seront traités par un algorithme afin d’en souligner les rythmes et intonations, et d’en isoler les structures phonémiques, syllabiques et lexicales.

Parler : La seconde phase intègre la boucle audio-phonatoire et contribue à libérer les facultés phonologiques. Les exercices de production orale invitent le patient à répéter à voix haute, distinctement et dans un laps de temps limité, des mots ou pseudo-mots, puis des phrases entières constituant de beaux récits.

Les enregistrements et sa propre voix qu’il entend dans son casque, sont accompagnés par un traitement sonore instantané qui surligne les paramètres rythmiques et intonatifs. Au fur et à mesure des exercices adaptés à son niveau, et souvent sans s’en rendre compte, le patient s’autocorrige, acquière des automatismes et consolide ses compétences phonologiques.

Des entraînements en double tâche : Afin d’automatiser les processus essentiels à une maîtrise du langage oral le patient doit effectuer une activité non-langagière en parallèle (puzzle, dessin, jeux de logique, jeu de construction,...)

L’entraînement au langage écrit:

Pour les patients qui sont pris en charge pour le langage écrit (ex : dyslexie), une fois l’étape du langage oral terminée et le socle phonologique structuré, ils passeront aux exercices de lecture et de production écrite.

Lire

Au terme de cette phase, le patient sera capable de lire à voix haute un livre choisi. Le patient doit lire à voix haute en articulant distinctement des mots ou des textes adaptés à son niveau. Ces exercices passent par quatre étapes allant d’une lecture accompagnée par un enregistrement à une lecture autonome. Durant cette phase, il reste accompagné de la boucle audio-phonatoire (micro-casque), afin de pérenniser les acquis du langage oral.

Écrire

Phase ultime du protocole : la maîtrise de l’écrit ! Le patient doit répéter ou lire à voix haute en articulant distinctement les mots et les phrases puis les écrire. Les exercices se complexifient allant d’une production écrite en copie différée jusqu’à la dictée manuscrite. Le patient dispose d’un temps de relecture, de correction et d’analyse de sa production écrite. Il est toujours accompagné du traitement sonore instantané soulignant les aspects rythmiques et intonatifs du langage.

Pour résumer, nous avons deux piliers : d'un côté le pilier du sens, qui fait appel à l'intelligence, au développement, aux apprentissages. De l'autre côté, le pilier du son qui ne fait pas appel à l'intelligence, mais à la capacité à découper le langage en petites tranches plus ou moins fines et à accéder à ces représentations (phonème, syllabe, mot), qu'on appelle phonologie. Normalement les deux piliers fonctionnent ensemble.

Chez les personnes dyslexiques par exemple (sans difficultés visuelles ou attentionnelles), le pilier du sens marche tout à fait bien, par contre, le pilier du son ne fonctionne pas très bien, mais surtout, n'est pas automatisé. C'est donc le pilier du sens qui va compenser et faire tout le travail. Ce que nous faisons sans y penser, de manière réflexe, ne l'est pas chez ces personnes, cela leur prend donc beaucoup d'énergie, de concentration.

Avec la sémiophonie, le but est de rendre l'utilisation du "pilier du son" automatique, afin de libérer de la charge cognitive, et de fluidifier la vitesse de lecture.

Guidance parentale

Je propose un accompagnement personnalisé aux parents qui souhaitent s'investir dans le développement langagier de leur enfant.

Aménagements scolaires

Suite à un bilan ou un suivi logopédique, nous pourrons définir lors d'un entretien avec vous parents et votre enfant, ses besoins spécifiques. Nous pourrons ainsi déterminer et cibler ensemble différents aménagements raisonnables possibles qui pourront être mis en place au sein de son établissement scolaire.

Troubles du langage oral
  • Le trouble de la parole se caractérise par une difficulté persistante de la production de phonème (son) gênant avec l’intelligibilité du discours ou empêchant la communication orale de messages. Il comprend des troubles phonologiques et des troubles de l'articulation.

  • Le retard de langage oral se caractérise par des difficultés persistantes dans l'acquisition et l'utilisation du langage consécutives à des déficits dans la compréhension ou la production du vocabulaire, dans la structure de la phrase et dans le discours. Les capacités expressives et réceptives peuvent être affectées de façon variable (le déficit réceptif peut être sous-estimé lorsque l'enfant compense son trouble en s'aidant du contexte).

    Les troubles de la parole et du langage peuvent coexister, ils ont des répercusions importantes sur les apprentissages scolaires.

  • Le trouble développemental du langage (TDL) anciennement appelé dysphasie.

    Plusieurs classifications ont été réalisées, bien que chaque enfant ayant un TDL présente son profil particulier. Selon l’importance du trouble au niveau de la programmation phonologique (production des sons), lexicale (acquisition et utilisation du vocabulaire), syntaxique (construction de phrases) ou de la compréhension.

Troubles du langage écrit

Les troubles du langage écrit correspondent à des difficultés d’apprentissage de la lecture (dyslexie), de l’expression écrite (dysorthographie) et/ou de l’écriture (dysgraphie). Parfois associés à d’autres troubles, ils peuvent être à l’origine de difficultés scolaires et perturber le comportement de l’enfant.

Thérapie oro-myofonctionnelle

La thérapie oro-myofonctionnelle permet la prévention et la prise en charge d’un déséquilibre des fonctions orofaciales chez l’enfant/adolescent.
Ce déséquilibre trouve la plupart du temps son origine dans un mode de ventilation buccale, qui modifie alors les compétences proprioceptives et motrices orales fines.

La respiration buccale engendre une malposition linguale au repos et à la déglutition et affecte la qualité de la fonction masticatoire.

Je vous propopose une prise en soin en collaboration avec votre dentiste et/ou orthodontiste afin de rétablir un équilibre neuromusculaire des fonctions et favoriser un développement maxillo-facial harmonieux.

Avant de commencer une prise en soin logopédique

Le bilan

Afin de connaitre les compétences (forces et faiblesses) de votre enfant , j'ai besoin de réaliser un bilan logopédique.

Ce bilan doit être préalablement prescrit par un médecin et permettra éventuellement de demander l'intervention de la mutuelle pour la poursuite de la prise en soin.

La constitution du dossier

Suite à la réalisation du bilan, nous déciderons ensemble si un suivi est nécessaire ou non.

Dans certains cas, l'intervention de la mutuelle est possible: il faudra pour cela parfois obtenir des documents supplémentaires, tels qu' une prescription de traitement, un audiogramme ou un test intellectuel.

Le début de la prise en soin

Le suivi peut commencer directement, il faut savoir que votre mutuelle ne donnera un remboursement que lorsque le dossier complet lui sera transmis et sera accordé.

Lieux de prestation
Bon à savoir

Langues pratiquées

Français

Moyens de paiement

Espèce

Conditions de travail

Pratique non conventionnée

Facturation des absences injustifiées

Avis

"Impressionnant travail réalisé avec ma fille. Elle a progressé très très rapidement et a pris davantage confiance en elle. Merci beaucoup beaucoup :-)" Clémence L.

"Grâce à son travail et à sa bienveillance, Carol a aidé mon fils à progresser considérablement en lecture et à reprendre confiance en ses capacités. Il a pu terminer brillamment le cycle primaire et est prêt à relever les nouveaux défis du secondaire. N'hésitez pas à la contacter." Sandrine R.

"Avec sa patience et sa bienveillance, ma fille a pu prendre confiance en elle et a fait des progrès considérables en lecture. Merci pour tout." Jessica D.

" Une très belle expérience pour ma fille. Un contact très intéressant c’est noué entre elles. Un beau travail et une belle évolution suite à son travail. La méthode félicitée que Carol utilise également a beaucoup plu à Jeanne. Encore merci pour son travail." Géraldine H.

"Carol est très compétente dans son domaine. Elle est pertinente dans son observation. Elle cherche à aider l'enfant et nous envoie vers d'autres professionnels si besoin. Ce qui fut notre cas et cela nous a bien aidé. Je peux souligner également sa bienveillance. Elle veille au respect du rythme de l'enfant. Elle utilise des méthodes efficaces. Elle est constamment en train de se former et le met directement en application avec les enfants. Bref,je suis entièrement satisfaite de la prise en charge que ma fille a reçue." Céline M.

Contacter Carol Pailhe
Cabinet
Thier Boufflette 8 btC
4570 Marchin
Portable : 0496150010
E-mail : carolpailhe@gmail.com
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